On apprend essentiellement avec son corps. À partir de cette hypothèse centrale, Maurice Berger décrit :les conditions d'observation des troubles de l'apprentissage ;une classification de ces troubles ;un modèle général de prise en charge thérapeutique.L'influence précoce de l'environnement, les liens indissociables entre savoir et sentiments, la place primordiale du corps et de ses représentations dans le processus d'acquisition des connaissances sont les axes à partir