Cet ouvrage entend démontrer que la psychanalyse appliquée à la littérature est fort capable de donner la plus grande importance à l'enseignement de cette dernière, tout dévalué, méprisé même qu'il soit aujourd'hui dans nos écoles. Il prétend de plus que seul l'enseignement de la littérature pourrait dénouer la parole des élèves qui s'ennuient en classe de français, en rejoignant en eux précisément le désir lancinant de donner une direction à leur existence si énigmatique.