Cet ouvrage s’inscrit dans la foulée d’un colloque qui avait pour titre « Les enfants d’hier à aujourd’hui : continuité, discontinuité, rupture et traduction ». L’idée centrale consistait à interroger sociologues et anthropologues sur le passage des enfants d’hier – ceux de la société pré-industrielle – aux enfants d’aujourd’hui – ceux de la seconde phase de la modernité. L’interrogation, lancinante en quelque sorte, consiste à observer les mutations