Qu’est-ce qui constitue l’invention dans la pensée ? Comment des idées neuves émergent-elles et s’intègrent-elles dans les savoirs hérités du passé ? Comment penser l’invention qui peut être conçue comme procédés inconnus, expériences nouvelles ou résultats jusque-là ignorés ? Quelles sont les conditions individuelles ou collectives qui favorisent (ou freinent) le développement de l’invention ? Telles sont quelques-unes des questions qui sont abordées dans ce numéro d’Études françaises.